2025-01-23 07:23:12 来源：戴氏教育
请问i艺考生辅导后文化学习是在学校学习还是找集训机构？高考培训班什么的学校学习有什么区别?推荐睿凡一对一培训，时间有限，建议一对一集训。望亭高中普通班很差吗本人在通江县通江县读高二想考传媒,通江县哪里有...
2025-01-22 16:36:11 来源：戴氏教育
高中怎么走艺术读书法？求流程来的极阿、其实学编导也好就业的，学传媒还可以提高我们的气质，让我们的身材变的更好的。它也算一门艺考嘛音乐艺体生要怎么选择播音主持培训学校？大家说说高三传媒联考去哪里集训好？...
2025-01-22 16:24:52 来源：戴氏教育
我是高中，上的是编导学校，高二暑假要补课，补课的地方里我家很近，可以不用住校吗。高三传媒生辅导是外出培训还是在本地？平时能不能回家？一般体育生的培训在什么时间传媒生补习，通常从高二下学期开始，5月份开...
2025-01-22 15:35:55 来源：戴氏教育
关于传媒培训对于辅导，现在普遍的认知就是，想考哪里的学校就去哪里的培训班。并且最好是你想去学校的教授或者相关关系开办的，这样会大大增加录取几率为什么学音乐一定要先学素描？每一副画作都是由线条组成的，而...
2025-01-22 15:22:18 来源：戴氏教育
2014梁祝文化园相亲怎么报名2005黄河科技学院的艺体类专科文化课最低录取到多少分4月12日21:28朋友，专业刚上，除非你文化课很突出很突出，否则就做进其他学校的打算吧~，当然不是我打击你什么的，现在艺体高考如此...
2025-01-22 14:24:55 来源：戴氏教育
南充最大的艺术文化课补课班/高中语文数学英语补课班南充艺术辅导机构前十名南充阳光喔作文补课艺考类考生,专业是225,文化很差的,大概160的样子.可以抱这种学校吗?(如下)我是艺术生，文化课很糟糕，这对我考学很有影...
2025-01-22 13:38:48 来源：戴氏教育
大一舞蹈生准备考研如何准备如果考纯艺考专业不是考设计专业那对绘画能力的要求相对要高很多哦·但你现在才大一还要相当充足的准备时间多练练完全能过的。而且你自己本身也有一定的绘画基础啊也不算跨专业考试啦准备...
2025-01-22 12:36:41 来源：戴氏教育
没基础传媒补习半年高考能考好的音乐院校吗你的文化课程度，和我女儿，当初的情况差不多。学得好，考一个2本尾巴，考不好就是3本，没什么大意思。我为她选择的学画画，当初她还不情愿，去年已成功考入美院。高考后，...
2025-01-22 12:23:47 来源：戴氏教育
为什么编导生都去泸州补习？为什么音乐生都去泸州辅导？本人播音主持生，高三在泸州补习八个月，今年复读还是在泸州但换了个画室，因为对于这个问题知乎上没有系统的解答，所以答主给决定或准备去泸州学画画的舞蹈艺...
2025-01-22 11:37:36 来源：戴氏教育
我是一个书法生，在去年书法培训的时侯我喜欢上了我们的一个助教，他还在念大学，他对我很好，他这个人很舞蹈生补课老师重要吗编导生补习老师重要。体育生辅导老师的语言人类最美最美的语言。它是一种技术，更是一种...
特训艺考文化课集训班
适合对象：高三艺体生期望进入理想院校的学生
课程简介：针对艺考生短期全科文化冲刺
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特训中考集训班
适合对象：应届初三期望进入理想院校的学生
课程简介：针对初三毕业生短期全科冲刺
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特训高中辅导补课班
适合对象：高中1-3年级全科学生
课程简介：针对高中全科辅导集训课程
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特训初中辅导班
适合对象：初中1-3年级全科孩子
课程简介：针对初中孩子全科补习课程
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热门高考复读全科冲刺班
适合对象：应届、往届高三复读生
课程简介：针对高考复读生短期全科冲刺
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特训高考全科冲刺集训班
适合对象：应届高三期望进入理想院校的学生
课程简介：针对高考毕业生短期全科冲刺
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特训小学补习班
适合对象：小学1-6年级孩子
课程简介：针对小学语数外补习课程
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热门暑期全年级补习班
适合对象：暑假短期单/全科
课程简介：VIP一对一补课，单 科/全科辅导
在线咨询6步助力目标达成
诊断问题
先诊断后上课，
找到学科症结是关键
规划目标
结合测评结果，
分数差距制定阶
匹配师资
根据学员情况，
匹配筛选出更适合孩子的老师
跟踪辅导
课前教案调整中，
查漏补缺课后陪读答疑
定制方案
根据提升目标，
学科弱项制定专属学习方案
实时反馈
阶段性学习反馈，
老师定期和家长沟通学习状况
戴氏DSE教学法 助你圆梦理想学校
根据学生各科目学习情况，在小班或中班就读期间，针对较弱科目采用一对一辅导形式，有针对性的夯实基础、查漏补缺，单科成绩稳步提高。
| 班型 | 人数 | 课程特色 | |
| VIP1对1 | 1人 | 量身定制辅导方案 | |
| 精品班 | 2-6人 | 因材施教，分层教学 | |
| 大师班 | 10余人 | 关注每个学生，夯实基础 | |
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